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Comentário de Sandro Henrique Verginelli em 15 maio 2012 às 14:42

olA ACHO QUE POR VENTURA AS PESSOAS MUDARAO O LINK NA FONTE MAIS VENHO TRASER APARTIR DE OUTRO ICONE AMIGO 

Evolução Humana (Silbrasil)

NOME ESTA AGORA COMO

Antes de Dominarmos a Terra: Caçar ou Ser Caçado

 

http://www.youtube.com/watch?v=3rTRTOFQwdA&feature=related 

Comentário de Bruno Leal em 9 abril 2012 às 10:12

bacana!

Comentário de Rodrigo de Assis Davel em 31 março 2012 às 14:11

Não consegui assistir! Surge a informação que o vídeo é privado. Alguém pode me ajudar?

Comentário de Sandro Henrique Verginelli em 17 março 2012 às 15:54

Claudete Duarte bom saber de alguma forma te ajudou esta midia!!!

Comentário de Claudete Duarte em 17 março 2012 às 13:34

Adorei o filme, vou tentar passar para meus alunos, uma linguagem boa para o 6º ano entender.

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Cine História

Não pare na pista

Chega aos cinemas brasileiros o aguardado filme cinebiografia de Paulo Coelho, "Não pare na pista -  a melhor história de Paulo Coelho", dirigido por Daniel Augusto. 

Sinopse: Cinebiografia de Paulo Coelho, o filme se concentra em três momentos distintos da carreira do escritor: a juventude, nos anos 1960 (período em que é vivido pelo ator Ravel Andrade); a idade adulta, nos anos 1980 (Júlio Andrade); e a maturidade, em 2013, quando refaz o Caminho de Santiago (Júlio Andrade, maquiado). Usando como base depoimentos do próprio Paulo Coelho, a história perpassa os momentos mais marcantes da vida do autor, como os traumas, a relação com as drogas e a religião, sexualidade e a parceria com o músico Raul Seixas.

café história acadêmico

Ensino de História: Confira o artigo “A guerra das narrativas: debates e ilusões em torno do ensino de História”, da historiadora Christian Laville, da Universidade Lava, Quebec. Resumo: Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos programas, esse continua sendo o único objeto dos debates. Este artigo dá inúmeros exemplos atuais de tais debates, antes de concluir que são provavelmente vãos e que as pessoas se iludem sobre os efeitos reais da história ensinada. Alguns exemplos também são dados a esse respeito. Clique aqui para acessar.

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