Rodrigo Jorge
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Sobre mim
Sou formado em ciências sociais e humanas na vertente de historia e pedagogia, pelo (ISCED), gosto de historia no sentido lato, é importante que se estude a historia de Africa porque é muito rica. E no brasil têm grandes conhecedores de historia de Africa a citar o o Prof. Bettencour. estudar a historia de Africa é acabar com a ruptura que há na historia universal, porque esta historia não é só de africa.
Atividade profissional
Historiador, Professor, outro
Formação
Graduando
Cidade
Luanda

Caixa de Recados (27 comentários)

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Às 13:38 em 8 dezembro 2009, Thiago Rodrigues da Silva disse...
obrigado pelo parabéns, não respondi antes pq a muito não entro aqui...

grd abraço.
Às 12:41 em 23 abril 2009, Baby Amorim disse...
Olá Rodrigo,
Deixo aqui um convite para você participar da Rede Aruanda Mundi, voltada para a história e cultura africana e afro-brasileira.
www.aruandamundi.ning.com
abraços
Baby
Às 23:42 em 3 janeiro 2009, Isabel Muzeka disse...
olá
me interessei pelo fato de abordar a história da africa,confesso que conheço nada acerca dela...li um livro,todavia achei que foi escrito conforme uma visão dominadora europeia.
posso lhe adicionar?
abraços
=)
Às 15:05 em 1 janeiro 2009, Zulma Sônia de Paula disse...
Às 13:56 em 16 dezembro 2008, david lieka disse...
oi caro amigo hoje a tv globo divulgou uma dança chamada o kuduro,pela mesma ocassão,os apresentadores convidaram o consulado da Angola para participar na final desse concurso do kuduro,aquela pessoa que foi premeado ganhou dinheiro mais uma passagem para a Angola,fui tanto alegre de ver isso,assim que tiver tempo poderia me mandar nótivias do seu paí,boas festas pra vc.
Às 10:59 em 1 dezembro 2008, MARIA CARVALHO disse...
Olá Rodrigo!
As questões raciais é um tema muito discutido atualmente. O estudo e a implantação da disciplina História da África nas escolas, torna-se imperativo.
Obrigada por aceitar ser meu amigo.
Abraços.
Às 11:23 em 27 novembro 2008, Adair Chaves disse...
Grande Rodrigo, realmente não estamos sozinhos nessa trajetória de resgatar a consciência do povo brasileiro com relação as questões raciais, um povo só crescerá a partir do momento em que as chamas da escravidão e da desigualdade social estiverem estirpadas das mentes dos nossos iguais.

Um forte abraço,
Adair
Às 23:17 em 26 novembro 2008, Thiago Rodrigues da Silva disse...
Concordo, além de a vida humana ter surgido no continente a nossa cultura (e toda a cultura americana) não teria tamanha especificidade sem a contribuição africana. A luta contra o eurocentrismo é a luta por uma história verdadeiramente dinâmica. Abraços.
Às 11:03 em 26 novembro 2008, Thiago Rodrigues da Silva disse...
Olá Rodrigo! oncordo com vc, estudar história da Áfria é um quesito importantíssimo para entender nossa ralidade história. um abraço.
Às 13:10 em 11 novembro 2008, Adair Chaves disse...
Olá Rodrigo, compartilho com você que estudar e conhecer a História da África tornou-se algo necessário e de suma importante para todos os brasileiros que buscam o entendimentos de nossas raizes.

Quem sabe possamos trocar idéias nesse espaço tão seleto!!!

Um forte abraço,
Adair
 
 
 

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Não pare na pista

Chega aos cinemas brasileiros o aguardado filme cinebiografia de Paulo Coelho, "Não pare na pista -  a melhor história de Paulo Coelho", dirigido por Daniel Augusto. 

Sinopse: Cinebiografia de Paulo Coelho, o filme se concentra em três momentos distintos da carreira do escritor: a juventude, nos anos 1960 (período em que é vivido pelo ator Ravel Andrade); a idade adulta, nos anos 1980 (Júlio Andrade); e a maturidade, em 2013, quando refaz o Caminho de Santiago (Júlio Andrade, maquiado). Usando como base depoimentos do próprio Paulo Coelho, a história perpassa os momentos mais marcantes da vida do autor, como os traumas, a relação com as drogas e a religião, sexualidade e a parceria com o músico Raul Seixas.

café história acadêmico

Ensino de História: Confira o artigo “A guerra das narrativas: debates e ilusões em torno do ensino de História”, da historiadora Christian Laville, da Universidade Lava, Quebec. Resumo: Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos programas, esse continua sendo o único objeto dos debates. Este artigo dá inúmeros exemplos atuais de tais debates, antes de concluir que são provavelmente vãos e que as pessoas se iludem sobre os efeitos reais da história ensinada. Alguns exemplos também são dados a esse respeito. Clique aqui para acessar.

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