Luiz Gustavo da Rocha Lopes
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Página de Luiz Gustavo da Rocha Lopes

Informações do Perfil

Sobre mim
Sou uma pessoa sincera,mas quando sou enganado até perdôo;mas não fica a mesma coisa,que era antes.
Atividade profissional
Professor
Formação
Graduado
Cidade
Rio dej Janeiro

Caixa de Recados (5 comentários)

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Às 12:36 em 22 março 2010, Marlucia Nunes disse...
Oi Gustavo!!
Desculpe-me pois não havia associado o nome a pessoa. Com você está? Dê notícias.
Às 12:32 em 19 fevereiro 2010, Thamis Malena disse...
Vc que é um amigo fantástico.. te adoro beijosss
Às 14:10 em 17 fevereiro 2010, Viviane Nunes disse...
Estou add novamente pq não consigo acessar a outra conta!
bjs
Às 9:10 em 11 fevereiro 2010, Sérgio do Nascimento Policarpo disse...
(...)Oi Gustavo, td bem??? Seja bem-vindo!!! Um abração e ótimo Carnaval!!!
Às 16:37 em 9 fevereiro 2010, Viviane Nunes disse...
Bem vindo!
 
 
 

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Cine História

Não pare na pista

Chega aos cinemas brasileiros o aguardado filme cinebiografia de Paulo Coelho, "Não pare na pista -  a melhor história de Paulo Coelho", dirigido por Daniel Augusto. 

Sinopse: Cinebiografia de Paulo Coelho, o filme se concentra em três momentos distintos da carreira do escritor: a juventude, nos anos 1960 (período em que é vivido pelo ator Ravel Andrade); a idade adulta, nos anos 1980 (Júlio Andrade); e a maturidade, em 2013, quando refaz o Caminho de Santiago (Júlio Andrade, maquiado). Usando como base depoimentos do próprio Paulo Coelho, a história perpassa os momentos mais marcantes da vida do autor, como os traumas, a relação com as drogas e a religião, sexualidade e a parceria com o músico Raul Seixas.

café história acadêmico

Ensino de História: Confira o artigo “A guerra das narrativas: debates e ilusões em torno do ensino de História”, da historiadora Christian Laville, da Universidade Lava, Quebec. Resumo: Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos programas, esse continua sendo o único objeto dos debates. Este artigo dá inúmeros exemplos atuais de tais debates, antes de concluir que são provavelmente vãos e que as pessoas se iludem sobre os efeitos reais da história ensinada. Alguns exemplos também são dados a esse respeito. Clique aqui para acessar.

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