Nega Jêje
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Sobre mim
Sou uma das monitoras da Casa do Boneco de Itacaré, entidade que trabalha com educação, arte e cultura popular visando o fortalecimento das relações etno-raciais e auto-estima dos nossos jovens.
Atividade profissional
Historiador, Estudante
Formação
Graduando
Cidade
Itacaré

Caixa de Recados (3 comentários)

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Às 18:54 em 14 dezembro 2008, José Luiz disse...
Boa noite.
Muito prazer, sou professor, pesquisador e Coordeno um Grupo de Pesquisa.
Tenho interesse (e muito) em pesquisar acerca do trabalho que vc realiza. Tenho Pós em C. Sociais e pesquiso acerca da cultura no Norte do ES.
Esse seu trabalho com questões étnicas tenho pesquisado nessa área, e, recetemente esotu finalizando pesquisa acerca da Pluralidade e Diversidade Cultural nas Escolas do EF de Vitória-ES.
Vamos continuar....
Às 17:53 em 12 dezembro 2008, FranciscoPaulo disse...
olá Daniele...!
Às 13:37 em 7 dezembro 2008, Alcione disse...
Oi Daniele! Bom final de semana para você.
 
 
 

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Cine História

Não pare na pista

Chega aos cinemas brasileiros o aguardado filme cinebiografia de Paulo Coelho, "Não pare na pista -  a melhor história de Paulo Coelho", dirigido por Daniel Augusto. 

Sinopse: Cinebiografia de Paulo Coelho, o filme se concentra em três momentos distintos da carreira do escritor: a juventude, nos anos 1960 (período em que é vivido pelo ator Ravel Andrade); a idade adulta, nos anos 1980 (Júlio Andrade); e a maturidade, em 2013, quando refaz o Caminho de Santiago (Júlio Andrade, maquiado). Usando como base depoimentos do próprio Paulo Coelho, a história perpassa os momentos mais marcantes da vida do autor, como os traumas, a relação com as drogas e a religião, sexualidade e a parceria com o músico Raul Seixas.

café história acadêmico

Ensino de História: Confira o artigo “A guerra das narrativas: debates e ilusões em torno do ensino de História”, da historiadora Christian Laville, da Universidade Lava, Quebec. Resumo: Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos programas, esse continua sendo o único objeto dos debates. Este artigo dá inúmeros exemplos atuais de tais debates, antes de concluir que são provavelmente vãos e que as pessoas se iludem sobre os efeitos reais da história ensinada. Alguns exemplos também são dados a esse respeito. Clique aqui para acessar.

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