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Comentário de Roberto Bastos em 4 julho 2012 às 11:10

Brilhante professor Glauber. Com sinceridade, desisti da parte educacional. O que me resta é pesquisar, produzir conhecimento para nós mesmos, historiadores e "elites".

Comentário de Glauber Coutinho de Oliveira em 3 julho 2012 às 21:07

Interessante o texto e a discussão, que sem complementa e amplia a visão com o texto do link abaixo: http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/em-tempo/historiadores-pra-que

A condição de historiador no Brasil é prazer de poucos que já estão no seio das pesquisas e educação. Claro que muitos entram neste meio com bravura e determinação, conquistando seu espaço. Mas sabido é que temos muitas limitações no campo, por falta de mercado diante do país e situação educacional. O que afeta um sem número de fatos, como: pouca visita a museus, poucos programas culturais, falta de discussões concisas, pouco incentivo à leitura... 

Comentário de ianna edwirges em 3 julho 2012 às 20:22

é interessante pensarmos na perspectiva da profissionalização do historiador e dos desafios pertinentes ao ensino e pesquisa das universidades!

Comentário de Silvania Silva de Matos em 3 julho 2012 às 12:25

Importantíssima sua colocação nesse artigo, como estudante de História tenho boas perspectivas na futura profissão.

Comentário de luiz carlos silva em 2 julho 2012 às 18:54

Mais ou menos isso Roberto?

DIREITO DE GREVE É GARANTIDO E INVALIDADO PELA LEI

Categoria Dividida Sindicato Fragilizado.

Há uma concordância justa, que o salário de R$826 é um salário baixo, como salário de início (teme-se que, permanente e padronizado por conta da intervenção do Estado), pois que se considerando não só a jornada de trabalho, mas o banco de horas, mais as horas extras, mais os descontos em folha, mais os encargos patronais com o Estado, nas costas dos trabalhadores, ou sob sua tutela forçada; mais os impostos na média de 50% na aquisição de alimentos, o que sobra é um valor teórico negativo de R$350/mês; que seja o salário é 800 o patrão paga mais 400, o salário sai por 1200. Dos 800 tem os descontos, o salário cai para 650; o trabalhador vai ao mercado e gasta os 650 e paga de impostos 325!

Leia mais,  p10comunidadecom.blogspot.com

Comentário de Manuel Roberto Souto em 2 julho 2012 às 15:34

O ponto forte da entrevista é sua ênfase na questão do professor/historiador no que chama "lá na ponta, na sala de aula, na nobre e dífícil missão de educar jovens cidadãos brasileiros." Afinal, não dá pra produzir conhecimento histórico sem estar inserido na realidade de sua cidade, seu estado e país. Agora acompanhando e vivendo as eleições municipais, e daí produzir conhecimento crítico que resulte transformações sociais significativas. Abraços!

Comentário de Jurandir Malerba em 2 julho 2012 às 15:09

Caríssimos, obrigado pelos comentários institgantes e generosos. A discussão é sem fim - e o problema é que, apesar de antiga, mau (e mal) começou. Estão certos os que, como Bruno Fagundes, chamam a atenção para a necessidade de uma reforma vertical, pegando toda universidade. Mas quando, como isso vai acontecer? Só se tivermos outra reforma pombalina por aqui. (Bruno, bem lembrado a Unilasalle. Ato falho meu. A rigor, eu queria dar ênfase no campo de possibilidades para o mestrado profissional na área do ensino de história, o que, por certo, não tolhe outras áreas de concentração - e patrimônio, arquivo e memória estarão em destaque. Também Maycon Santos e Rafael Pereira, trata-se de um problema estrutural de política pública sim. O que nos coloca no círculo vicioso anterior. Estamos esperando há pelo menos uma década uma reforma política (e eleitoral), uma reforma estrutural do judiciário. A reforma universitária não é prioridade, infelizmente. Bruno Guimarães, vamos dar um tempo para os colegas da FURG, que a coisa lá está começando a se estruturar. Mas vc está certo. A pós-graduação acacdêmica parece que se fechou em si mesma. Precisa abrir-se novamente à sociedade. A todos, obrigado pela leitura atenta. Espero que o debate continue.

Abraços

Comentário de Roberto Bastos em 2 julho 2012 às 14:59

Parabéns pelo teu artigo professor Malerba. Gostei e reflito constantemente sobre qual é o nosso papel como historiadores. Qual é a parte que nos cabe neste latifúndio?

Comentário de Bruno F L Fagundes em 2 julho 2012 às 14:34

Opa Rafael.. esse historiador de energia conservadora NÃO é - acredito - o único possível.

Comentário de Bruno F L Fagundes em 2 julho 2012 às 14:33

Bolão ... Rafael disse certo, os historiadores carregam uma energia conservadora .... ou tradicional. Minha dúvida, caro Rafael, é se os historiadores podem ser de um só tipo, de um só formato de formação, digamos. Acho que, Rafael, nào sei se concorda, mas esse historiador de energia conservadora é o único possível. E, a meu ver, é preciso pensar também o lugar e - para usar a palavra do professor Jurandir - a missão da História e da Universidade também.

Comentário de Bruno F L Fagundes em 2 julho 2012 às 14:12

Prezado professor Jurandir...

Parabéns pelo artigo, principalmente pelo fato de partir de um representante de um curso de História bem qualificado, o que corta qualquer possibilidade de se dizer que os que querem o que você defende em seu artigo são pessoas ligadas a "cursos menores" de História. Seu artigo é mais que oportuno e reforça as demonstrações de diversos professores e alunos sobre o assunto. É preciso, de fato, nos revermos!!! Acrescento, professor, que a UNILASALLE, uma universidade - como consta no E-MEC - "privada sem fins lucrativos" - de Canoas, aí no RS, também tem um mestrado profissional em Memória Social e Bens Culturais. São 3 então ... Ou há algum motivo para você não contá-lo?  Não sei se concorda comigo, professor, mas o estado de coisas em que vivemos no Brasil também provém de como se estruturou nosso sistema de ensino superior, que com o tempo criou uma elite acadêmica que, não obstante sua valorosa atuação e legado, supervalorizou a ciência histórica baseada num conceito de pesquisa como intrinsecamente superior ao Ensino e a Extensão, segundo uma idéia que alojou a História - e as Humanas - como reflexão pura, uma idéia de ciência idealizada, que não pode formar pessoa práticas e se distingue das demais ciências, porque a autonomia do pensamento não poderia, em tese, ser vinculada a fazeres práticos e profissionais. Por isso, professor, uma rápida observação no que cursos de História estão fazendo em vários lugares do Brasil demonstra que muitos deles já estão percebendo que os paradigmas que um dia informaram os "grandes cursos qualificados" do país não podem ser absolutos. Por isso, é muito bom ouvir de você, localizado num curso de História brasileiro qualificado, o que você falou! Creio que grande parte dos historiadores lotados em cursos brasilerios, quase todos nós, temos em mente um modelo, que é o modelo de curso de que estamos fazendo a crítica hoje e que precisam ser revisitados. Nossos modelos são sempre os cursos de graduação de História com PPGs 5/6/7 ... Enquanto isso, há cursos de graduação de História já tomando iniciativas muito interessantes e que atendem a diversificada realidade do país, com atividades importantes em termos não só de Ensino, mas também de Extensão ... com acento em Memória, Patrimônio, Difusão de Conhecimento ...  dentro mesmo de universidades públicas - estaduais e federais. Que bom!!! O resgate do Ensino e a valorização da Extensão - sem reduzi-la a cursos - também devem ser realizados!!! Também acho, por fim, que as agências de fomento e os pareceristas delas precisam combinar critérios de avaliação que já existem com outros, que valorizem cursos que preguem - e façam - isso tudo de que vc falou. Precisamos rever critérios, pensar a História que fazemos, combiná-la com outros formatos de formação. Isso urge, se quisermos ser responsáveis e termos lugar nos mercados econômico e social. Em benefício dos alunos de História, dos professores, e também do reconhecimento e legitimidade pública que nós, historiadores, podemos ter. Para que não sejamos, eternamente, as pessoas que "amam museus e coisas velhas", que é o conceito que temos junto à grande parte da consciência pública. Parabéns professor Jurandir. Essa discussão está passando da horade ser feita nacionalmente, como uma das universidades públicas brasileiras fará agora em julho com um encontro para pensar diferentes públicos da História. Vc disse certo, professor Jurandir: "É hora e vez de repensarmos nossa missão no cenário brasileiro". Só permanecer como somos não é o suficiente! Se a história se transforma, por que a História não deve mudar também???

Comentário de Maycon de Jesus Santos em 2 julho 2012 às 13:50

É com muito orgulho que lhe parabenizo pelo artigo caro professor Jurandir Malerba.Nós historiadores somos cruciais para formação de uma sociedade critica e pensante,mas o grande problema que nós historiadores nos deparamos é a falta de estimulo e apoio dos nossos governantes e dos grandes centros universtiarios na realização de pesquisas e de projetos que demonstrem como a História é importante na formação do individuo como uma unidade social que é capaz de derrubar tiranos e construir uma sociedade renovada..

Comentário de Maycon de Jesus Santos em 2 julho 2012 às 13:49

É com muito orgulho que lhe parabenizo pelo artigo caro professor Jurandir Malerba.Nós historiadores somos cruciais para formação de uma sociedade critica e pensante,mas o grande problema que nós historidores nos deparamos é a falta de estimulo e apoio dos nossos governantes e dos grandes centros universtiarios na realização de pesquisas e de projetos que demonstrem como a História é importante na formação do individuo como uma unidade social que é capaz de derrubar tiranos e construir uma sociedade renovada.

Comentário de Rafael Pereira da Silva Mendes em 2 julho 2012 às 13:33

Acho que é isso mesmo, professor Jurandir. O David escreveu aqui em cima que já não se faz mais historiadores como antigamente. Esta frase soou saudosista, e, se for este o caso, permita-me discordar: precisamos justamente de historiadores distintos dos do passado, sem negar a estes, é claro, sua devida importância no caminho que ajudaram a trilhar. O campo de estudos históricos carrega uma energia conservadora em torno de si. Tradicional, para dizer melhor. Devemos contribuir para dissipá-la. Embora exista um método consolidado para se fazer história, os resultados que derivam desse método assumem (ou deveriam assumir) funções diferentes conforme a sociedade apresenta novas demandas. Será que profissionalizar cada vez mais o historiador é o caminho? Pensei agora num campo de estudos que vem se consolidando: História Pública. A proposta desse campo é levar história para públicos cada vez mais amplos sem pagar o preço da popularização. Ou seja, formar historiadores capacitados para produzir conhecimento histórico a públicos amplos sem que para isso seja necessário pagar o preço pela popularização do passado - como fez aquele sujeito que resolveu criar um guia politicamente incorreto da história do Brasil. Desconheço a existência de algum mestrado profissional sobre isso. Seria legal se grande parte dos historiadores voltasse a inserir o presente em suas considerações sobre o passado. Acho que estamos precisando de mais gente que faça isso para que nosso ofício avance mais alguns passos.

Comentário de Bruno Duarte Guimarães Silva em 2 julho 2012 às 12:26

Prezado Jurandir Malerba,

Achei muito pertinente o seu artigo.
No entanto já constatei a falta de interesse das universidades em divulgar as ideias, princípios e objetivos dos cursos de pós-graduação. É raro um curso de pós em História que tenha uma página de internet atualizada e informativa, incluo nesse caso o curso de Mestrado Profissional em História da FURG, sobre o qual busquei mais informações logo que acabei a leitura do seu texto. Mas infelizmente, não há nada... Temos que nos contentar com as tabelas de avaliação da CAPES, cujos resultados quantitativos pouco colaboram para a divulgação dos propósitos dos cursos e reforçam a ideia de que os cursos mais antigos e tradicionais são os melhores.

Comentário de David Caparelli em 2 julho 2012 às 12:10

Parabens pela matéria, eu diria, já não se faz historiadores como antigamente...

Comentário de Jenerton Arlan Schutz em 2 julho 2012 às 10:22

Muito bom !!

Comentário de Rossana Britto em 2 julho 2012 às 10:20

Bom dia, História UFES.

Uma entrevista importante para a nossa reflexão.

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