Fórum História Naval (5)

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Semana do Titanic

Do dia 10 ao dia 15 de Abril os aficcionados pela saga do mais famoso naufrágio da História relembram a primeira e única viajem do Titani…

Iniciado por Alexandre Ramires

6 30 Jun, 2012
Resposta de Bruno Leal

Material científico.

Procuro material cientifico sobre pirataria do século XIII ao XIX , artigos, livros ou algo parecido. Logo agradeço a ajuda, obrigado.

Iniciado por Maiko Freitas de Carvalho

2 1 Jun, 2011
Resposta de Maiko Freitas de Carvalho

Voce sabe como funciona uma marinha de guerra ?

 Eu fui marinheiro radarista na marinha de guerra portuguesa e fiz a Nato de 77 na America . Fui tambem cozinheiro num navio costeiro alema…

Iniciado por joaquim schieder da silva

77 18 Abr, 2011
Resposta de joaquim schieder da silva

vinda da familia real ao brasil

familia real

Iniciado por foca

4 25 Dez, 2010
Resposta de alexandre silva volk

E os navegadores?

É muito comum, que ao se falar nas navegações, apenas se comente os nomes daqueles responsáveis pela principais funções na embarcação, mas…

Iniciado por Verônica Lima

2 20 Out, 2010
Resposta de Verônica Lima

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Cine História

Não pare na pista

Chega aos cinemas brasileiros o aguardado filme cinebiografia de Paulo Coelho, "Não pare na pista -  a melhor história de Paulo Coelho", dirigido por Daniel Augusto. 

Sinopse: Cinebiografia de Paulo Coelho, o filme se concentra em três momentos distintos da carreira do escritor: a juventude, nos anos 1960 (período em que é vivido pelo ator Ravel Andrade); a idade adulta, nos anos 1980 (Júlio Andrade); e a maturidade, em 2013, quando refaz o Caminho de Santiago (Júlio Andrade, maquiado). Usando como base depoimentos do próprio Paulo Coelho, a história perpassa os momentos mais marcantes da vida do autor, como os traumas, a relação com as drogas e a religião, sexualidade e a parceria com o músico Raul Seixas.

café história acadêmico

Ensino de História: Confira o artigo “A guerra das narrativas: debates e ilusões em torno do ensino de História”, da historiadora Christian Laville, da Universidade Lava, Quebec. Resumo: Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos programas, esse continua sendo o único objeto dos debates. Este artigo dá inúmeros exemplos atuais de tais debates, antes de concluir que são provavelmente vãos e que as pessoas se iludem sobre os efeitos reais da história ensinada. Alguns exemplos também são dados a esse respeito. Clique aqui para acessar.

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