Acho interessante discutir o uso da fotografia não somente na pesquisa acadêmica, mas principalmente em sala de aula, por duas coisas:
1 - materializa indivíduos, lugares, espaços, costumes a respeito dos quais nós professores apenas falamos. Dessa forma ele pode perceber semelhanças e diferenças, mudanças e permanencias entre nosso tempo e o passado.
2 - a fotografia é também um discurso e como tal pode analisado junto com os alunos.

E vocês o que acham? Como podemos usar a fotografia em sala de aula?

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Respostas a este tópico

Penso que a imagem é muito importante para fixação de um conteúdo. Muitos fatos ocorridos na história, aprendemos por meio da imagem. Lembro-me que vendo as fotos viajava no tempo imaginando viver a cena. Hoje com recursos tecnológicos avançados vejo que a fotografia se torna ainda mais importante para passar um conteúdo e fixá-lo. Ainda não leciono, mas com certeza, fotografias serão muito bem utilizadas em minhas aulas. Um abraço.
claro, acredito que a fotografia vai está inserida num conjunto de meios de comunicação que agregados as aulas vão deperta nos alunos aquilo que muitas das vezes acaba por faltar no ambiente escolar. Uma coisa q deve ser direcionada a partir dessa pespectiva é que a História não está presente somente em livros, mas sim sendo construída diariamente por pessoas de diferentes classes sociais e culturas.
Acho muito importante o uso de imagens na sala de aula,pois,além de despertar o interesse dos alunos,facilita a aprendizagem e a compreenção de determinados fatos ocorridos dentro da História.
Todos nós sabemos que ha muito as imagens foram intradusida em material didático, pois as disculções em aulas terão sempre que ser ilustrada além do dialógo e leitura, e hoje a fotografia vem em uma volocidade tão grande que ficamos sabendo dos assuntos quase que imediatamente. O estudo da fotografia tem que ser inserido no contesto da história, que é muito interesante.

Uma importante ferramente metodológica, principalmente quando buscamos construir junto com os alunos temas relacionados a História local em que se sintam sujeitos participativos e construidores da pesquisa histórica. são ações direcionadas para a pesquisa que devemos incentivar nossos alunos. o contato com fotografia, sendo esta uma fonte e que todo aluno possui em casa, podemos sim fazer emergir esta fonte e problematizae ela em sala de aula.

Flavio, você lembrou muito bem. Utilizar a história local como tema da fotografia é uma ótima abordagem em sala de aula.

A fotografia em sala de aula, assim como toda a academia da História Visual, deve ser levado em conta como um processo pedagógico em sala de aula. Creio que todas as formas representativas, de uma realidade, de um ponto de vista, é bem aceito em qualquer modalidade na licenciatura. A História Visual, carregada pela fotografia e pelo também pelo cinema, podem fazer parte do meio pedagógico como forma de aproximar os alunos do que é estudado. Salientado para estes, o papel da fotografia, representativo de uma única realidade, ou seja, de uma realidade que não é essencialmente a verdade, como aponta Peter Burke em seu livro Testemunha Ocular.

Aproximar os alunos do conteúdo, fazendo com que eles tenham alguma base, fora a leitura - que esta sendo cada dia mais difícil de ser realizada nas salas de aula - devemos utilizar a produção fotográfica, com demonstrativos em revistas de história; jornais; fotos físicas; livros ilustrados, e, para as escolas mais providas de fins finançeiros, com demonstração de slides com as fotografias.

Precisa-se sim um uso dessa ferramenta visual, não como forma recreativa para os alunos, mas como forma de avaliação, para aproximar o aluno do que é estudado. Acho que esse é um dos principais fatores do desgosto de alguns alunos com algumas matérias, o afastamento gigante que existe do teórico com o prático. A fotografia, assim como a história, estão no cotidiano, portanto, se conseguir fazer com que o aluno perceba isso, será um grande feito!

Projetos de oficinas de Pinhole, de História Visual, Antropologia, Sociologia, História Contemporânea, História Moderna...todos estes são conteúdos exemplares para o uso da fotografia. Com a utilização de ferramentas para discussão em sala de aula, ferramentas tais como a própria fotografia e o cinema, por exemplo.

 

Abraços!

A fotografia é um excelente recurso para que os educando compreendam que estão inseridos dentro de um contexto histórico.

já vi um trabalho onde professores levaram classes a Paraty - RJ e tiraram fotos no centro histórico nos mesmos lugares e ângulos que fotos de muitas décadas e os alunos puderam se sentir naquela época e ver a conservação do casario da cidade. 

Um mesmo trabalho foi feito em Angra utilizando fotos de um bairro e através das comparações reconstruir a história da comunidade. aplicável em qualquer ciclo com resultados bem satisfatórios e significativos.

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O Homem mais procurado

Acaba de chegar aos cinemas o filme "O Homem mais procurado", dirigido por Anton Corbjin ("Um Homem Misterioso" e "Controle - A História de Ian Curtis"). O filme traz Philip Seymour Hoffman ( em seu último papel), Rachel McAdams e William Defoe.  

Sinopse: Depois de ser brutalmente torturado, um imigrante de origem chechena e russa faz uma viagem à comunidade islâmica de Hamburgo, tentando resgatar a grande herança que seu pai teria lhe deixado. A chegada deste homem desperta a curiosidade das polícias secretas alemã e americana, que passam a acompanhar seus passos. Enquanto a investigação avança, todos fazem a mesma pergunta sobre o imigrante: seria ele apenas uma vítima ou um extremista com um plano muito bem elaborado?

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Líbano e Egito: Leia na íntegra a dissertação "Alguns aspectos sobre o processo da democratização dos sistemas políticos no mundo árabe: Egito e Líbano como modelos de estudo", do pesquisador Younus Khalifa Haddood. O trabalho foi desenvolvido no Programa de Pòs-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Dissertação defendida em 2007. Clique aqui.

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