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Comentário de Domino Simmons em 29 abril 2012 às 16:13

http://ccs.ufpel.edu.br/wp/2012/04/17/laboratorio-de-estudos-sobre-...

   Para aqueles que não pegaram  a programção

Comentário de Domino Simmons em 29 abril 2012 às 1:45

http://http://www.gtantiga.net/

recomendo!!!!! 

Inclusive a assinatura dos emails... para divulgação e formação de novos profissionais na Área!

Comentário de Domino Simmons em 29 abril 2012 às 1:42

Como um Tsunami salvou uma cidade grega há 2500 anos

 

Quando ondas tomaram tamanhos quase titânicos e salvaram uma cidade grega das garras de um exército persa há aproximadamente 2.500 anos, o renomado historiador grego Heródoto registrou o evento como um ato de misericórdia do deus dos mares, Poseidon.

Mas novas evidências científicas sugerem que o ocorrido foi, na verdade, um tsunami, de acordo com o geólogo Klaus Reicherter, da Universidade de Aachen, na Alemanha, que estudou o evento. “Segundo a descrição de Heródoto, houve uma maré baixa bastante duradoura, o que possibilitou aos persas irem em direção à atual península de Kassandra, no norte da Grécia, para saquear uma cidade chamada Nea Potidea”, conta o geólogo.

Mas antes de conseguirem alcançá-la, a aparente boa sorte se revelou um pesadelo: ondas gigantes atingiram a cidade e impediram o despojo persa. Enquanto o historiador grego vê o ocorrido como uma consequência da mão vingativa de Poseidon, Reicherter explica que o relato descreve claramente as fases de um tsunami.

Além disso, as pistas do tsunami não se encontram apenas nos textos antigos, mas também no chão da cidade, onde pesquisadores encontraram conchas e areia, que datam exatamente dos anos do ocorrido descrito e que se encontram bem longe da praia.

Reicherter afirma que as condições geológicas da península grega são ideais para a produção de tsunamis. “Terremotos e deslizamentos, aliados à forma colossal da base do assoalho marinho, são capazes de produzir tsunamis de 2 a 5 metros”, informa o pesquisador de Aachen. Segundo ele, tais pesquisas, embora inspiradas no passado, podem ajudar a descobrir quais áreas são vulneráveis aos tsunamis.

Fonte: Hyperscience

 

Comentário de Domino Simmons em 28 março 2012 às 22:01

hoje foi nossa primeira reunião oficial com o tema de História dos Hebreus, sobre a visão de Flávio Joseff

Em breve será adicionado mais materiais referentes ao tema antiguidade!

Comentário de Domino Simmons em 1 outubro 2011 às 23:22

para a proxima discução teremos Maria Beatriz Florenzano "Nascer, Viver e morrer na Grécia antiga!"   Infelizmente não temos este livro digitalizado, mas ele é de facil acesso custando sempre menos de 15 reais ....

deixem comentáris das leituras...

Comentário de Domino Simmons em 13 setembro 2011 às 20:57

Proximo encontro " O mundo de Homero" Vidal e Naquet

boa leitura a todos!

Comentário de Domino Simmons em 22 agosto 2011 às 19:59
O mundo de homero tbm uma obra bastante batida!
Comentário de Domino Simmons em 22 agosto 2011 às 19:48

Livro.. as origens do pensamento grego de Vidal-Naquet

1° livro dos estudos...

Comentário de Domino Simmons em 22 agosto 2011 às 19:37

proxima reunião marcada para dia 25 de agosto... na sala 145!

vejo vcs lá

 
 
 

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Cine História

Não pare na pista

Chega aos cinemas brasileiros o aguardado filme cinebiografia de Paulo Coelho, "Não pare na pista -  a melhor história de Paulo Coelho", dirigido por Daniel Augusto. 

Sinopse: Cinebiografia de Paulo Coelho, o filme se concentra em três momentos distintos da carreira do escritor: a juventude, nos anos 1960 (período em que é vivido pelo ator Ravel Andrade); a idade adulta, nos anos 1980 (Júlio Andrade); e a maturidade, em 2013, quando refaz o Caminho de Santiago (Júlio Andrade, maquiado). Usando como base depoimentos do próprio Paulo Coelho, a história perpassa os momentos mais marcantes da vida do autor, como os traumas, a relação com as drogas e a religião, sexualidade e a parceria com o músico Raul Seixas.

café história acadêmico

Ensino de História: Confira o artigo “A guerra das narrativas: debates e ilusões em torno do ensino de História”, da historiadora Christian Laville, da Universidade Lava, Quebec. Resumo: Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos programas, esse continua sendo o único objeto dos debates. Este artigo dá inúmeros exemplos atuais de tais debates, antes de concluir que são provavelmente vãos e que as pessoas se iludem sobre os efeitos reais da história ensinada. Alguns exemplos também são dados a esse respeito. Clique aqui para acessar.

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