Por que não estudamos a história do Brasil?

[Julia V. Cardoso]

Me pergunto sempre por que diabos, des de que entrei na escola, jamais estudamos a fundo a historia da vinda da corte portuguesa para o Brasil. O máximo de história que vimos é a ditadura militar e muito vagamente.

 

A história de cada estado é outro exemplo de descaso. Pelo menos eu que sou gaucha jamais estudei nada sobre meu estado. Sei que a culpa não é de vocês professores, mas gostaria de entender o motivo...

[Márcio Almeida]

Acredito que o problema esteja no corte feito pela estrutura curricular  nas redes escolares do Brasil, no RJ estuda - se muita história do Brasil pelo fato do Rio ter sido a capital da corte e do país, logo temos um estudo mais aprofundado, agora em outras regiões realmente reclama -se muito da pouca importância dada a história local, entretanto a ênfase na história local é de suma importância para o entendimento das coisas num nível macro em relação a história. 

[Julia V. Cardoso]

Bom, pelo menos no Rio de janeiro né? hehe bom saber!

Mas aqui no RS é dificil. Como ainda estou no inicio do segundo grau eu lembro bem todo a "linha do tempo" que estudamos, e realmente de História do brasil nada mais do que o escravismo por alto e a ditadura militar. =/

[Jônatas da Costa]

Bom, estudei em escola particular aqui em Minas e tive um bom conteúdo de História do Brasil no ensino, sendo o ciclo do ouro e a Inconfidência áreas de grande foco pelos professores. Pelo menos por agora tenho visto até uma divisão da disciplina no Ensino Médio nos colégios particulares em História do Brasil e História Geral, às vezes com professores diferentes.

Nas escolas públicas, na verdade, nas estaduais houve uma modificação no estrutura curricular mesmo, por aqui por vezes o 2º ano no EM não possui a disciplina Geografia, dando foque à outras, sendo que no 3º ela exclui Física e repõe Geografia. Foi um exemplo sintético, mas algo como isso o que está acontecendo, se não me engano.

Uma pena que você verifique essa ausência no RS.

Aproveitando o tópico, no meu caso, eu me pergunto por quê não estudamos a história referente às nações e povos orientais. A justificativa de que sua cultura pouco influenciou o mundo ocidental, sem que fosse previamente adaptado como é o caso do cristianismo, é evidente, mas não deixo de sentir falta.

[Julia V. Cardoso]

É bom saber que pelo menos o ensino particular continua com um grau de excelência! Sempre estudei em escola pública e os professores são muito desmotivados, mas não só por isso, o problema também é o conteúdo. Gosto de ler os livros de História e vejo que não há muito sobre nossa história. Uma pena.

 

Acho que todo pais da um foco especial para a historia "européia". Será motivos históricos? Politicos? Não sei. Só sei que os japoneses também não estudam sobre nós!

[Roberta Forster]

Não é interessante, politicamente falando, que a população conheça as verdadeiras raízes do Brasil; a história que é ensinada nas escolas é totalmente deturpada.

Fora que a forma como a história do Brasil é estudada é totalmente eurocêntrica, fôssemos nós estudar a históra do Brasil desde as suas origens, começaríamos pelo período no qual só existiam os índios, até que surgiu um povo branco, vindo de não sei onde, dominando tudo! hehe

E assim nasceu essa miscelânia que somos nós :P Afinal, o Brasil não passou a existir apenas após a chegada dos portugueses - o nome veio depois, mas até aí, a Alemanha se chamava Prússia! - e o continente é antigo, os povos que aqui viviam tinha sua história, não escrita, mas eles existiam e um modo de vida era levado aqui; tudo então mudou com a colonização, é uma etapa dessa história. De qualquer forma, acho muito questionável a forma como a disciplina de história é ministrada.  

[Julia V. Cardoso]

Não sei se julgo esse esquecimento das nossas raizes um plano politico de "ignorantização" (existe isso???) da sociedade ou simplismente... ignorancia! Mas é algo complicado realmente!

Naturalmente, quem faz a história de uma guerra é o lado vitorioso, o que provoca apenas a revisão de um dos lados. Em qualquer exploração é mais vantajoso ocultar as consequencias para exaltar os lucros beneficios.

E no fim os grandes culpados somos nós, que vamos a escola por obrigação e copiamos os nossos trabalhos do Google! Fato.

[Oscar pereira Colman]

Olá Julia. Sou acadêmico de História da UFGD, Dourados, MS. A respeito do seu questionamento gostaria de me posicionar a respeito.  A questão básica que vejo é a seguinte: A de que por séculos o ensino que foi oferecido à pop. foi um ensino "direcionado". dessa forma basicamente era ensinado o que era mais conveniente. Assim, a educação era tratada também como um instrumento de dominação. E embora hoje , de repente já estamos vivendo uma nova realidade, para que se "altere" conceitos pré-estabelecidos, com certeza levará um certo período. Aí que entra pessoas como nós e tantos outros alunos. Pois que temos que realmente "fazer" a nossa história e, não simplesmente ver a banda "passar". Eu não tenho dúvidas a respeito da enorme carência de maiores estudos em várias áreas, como você mesmo relatou. É isso mesmo que ocorre. Mas fica um recado. "estamos junto nessa, se necessário for colocamos sim a cara a tapa". Um abraço e apareça. Colman.

[Julia V. Cardoso]

Fiquei imensamente feliz com sua resposta!! Acho maravilhoso ver profissionais dedicados dispostos a lutar por seus interesses. Podiam existir mais de vocês não é? hehe

Eu entendo o fato que de o ensino é manipulado aos interesses politicos, e concordo, mas as vezes me parece ser puro "desinteresse" dos responsaveis pelo conteúdo. Ja conheci muitos (na verdade poucos) professores que concordam com esse ponto de vista, mas sempre alegam o mesmo: Não há nada que se possa fazer. A aula é toda pré definida pela escola/governo.

E vamos combinar: Alunos de colégio público não stão preocupados com a aula. Acho que se fosse professora, eu estaria bem desmotivada com essa realidade...

 

Abraço e obrigado pela atenção!

[Silvana Pereira Moura]

Olá Oscar!

Concordo com você. Realmente a História pode ser vista ou revista de acordo com o interesse do historiador.

Bloch, recusava-se a reconhecer o trabalho do historiador como "recolha de fatos". Para ele o fato histórico não seria um dado positivo, mas uma construção ativa, na qual a fonte sendo essa uma testemunha, que só fala se interrogada e então transformada.

Como o homem é o objeto da história, o que temos que fazer para conhecermos a nossa história, é consumirmos livros e mais livros, em busca de novos conhecimentos sobre a História do Brasil. "O fazer historiográfico não se aprende apenas nos bancos escolares, não se aprende apenas ouvindo ou lendo como se deve fazer". A história é um processo que admite diferentes análises, conclusões provisórias e relativas.

Portanto, a pesquisa é a base do conhecimento e a leitura um instrumento contra a dominação.

[David Vital Silva Acioli]

Oi Júlia,

Também sou acadêmico de História pela Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL, e concordo com o colega Oscar. O ensino da História do Brasil, em seu início  no Império, atendia a necessidade de um ideal de "nacionalidade". Para atender a isso, usou uma História muito "positivista", ou seja, uma História com alguns personagens considerados heróis da pátria, Tiradentes por exemplo, e com uma perspectiva vista de cima, como uma História dos vencedores. 

E essa atitude foi e ainda, infelizmente, é utilizada como um mecanismo de controlar a população, pois, é viável para as oligarquias uma população controlada. Com o povo sabendo da sua História, teríamos uma população mais critica e ciente dos seus direitos.

Atualmente estamos em processo, e lento por sinal, de mudança no ensino da História do Brasil.

Em relação a História local, no caso de Alagoas ainda temos pouca produção histórica, por isso da dificuldade de se ver no colégio.

 

Espero ter contribuído em algo.

 

Abraços.

[Oscar pereira Colman]

Beleza. Mandou muito bem mano, um abraço. Só falta o verdão ganhar uma. Apareça.

[Pedro Fabio Soares Vivas]

Fiz o Curso Técnico em Guia de Turismo,só para se ter umaidéia,até hj to esperando a Fessora terminar de explicar a formação da minha cidade.

Nunca estudei nas escolas,públicas e boas,o Estado do Rio de Janeiro ou outros estados.

 

Me considero Flumineiro,pois nas ci de uma mãe minmeira e um pai fluminense.Para quem desconhece/ignora,nós que nascemos no interior do Est do Rio,somos Flumineneses,só são considerados Cariocas quem nasceu/nasce na capital.

 

Moro na divisa do RJ/MG.Travessou a ponte do Rio Preto...tamos em MG(Rio Preto).Pulou para cá... Valença.