Como lidar com a questão do bullying escolar? Você já presenciou situações de bullying?

[Arquivo Café História]

Participe dando a sua opinião.

[Lilia Patricia Costa]

 Nos dias atuais é comum os casos de bullying nas escolas. Na escola onde leciono surgiu alguns casos de bullying e com o prevenção, estamos desenvolvendo um projeto com o objetivo de conscientizar os alunos sobre o que é bullyng e suas consequências. Estamos alcançando nosso objetivo, uma vez que os educandos estão reconhecendo suas falhas e pedindo mais palestras na escola que falem sobre o assunto.

[Breno Araujo]

Para evitarmos esse problema do Bullying seria tentar conscientizar a população de que não existe um padrão comum de vida. Ai é que está a grande diferença.

[Rafaella de Sousa Silva]

Concordo contigo Breno, entre muitas outras formas de explorar a questão, o fato de darmos visibilidade ao caráter de constructo das palavras que se materializam em atos, gestos, ditos e não ditos levaria a uma reflexão de si. Quebrar esse fetiche da cultura de passar-se por natural, questionar inclusive o que é banal e colocado como dado... deslocando-nos do lugar, nos permitindo perceber que ESTAMOS moventes, abertos, híbridos... Faz sim a diferença, dirá talvez surte um EFEITO de modificação das formas de se vê, dizer e experienciar "Bullying".

[Jefferson Ramos da Silva]

O bullying não resulta em sofrimento quando a reação do educador é imediata e capaz de gerar uma transferência em que tanto o agressor e a vitíma possam perceber os seus papéis complementares. O que demais encolhe-se fica numa postura tímida diante da vida. Sua sensibilidade diante das circunstâncias é sempre uma fragilidade que deve ser explorada e massacrada para alimentar o prazer mórbido da maioria por ver cenas de humilhação, atitudes excludentes e violências de ações fisícas ou simbólicas. O agressor é o resultado de um ambiente familiar destrutivo e incapaz de gerar ações solidárias e respeitosas. Geralmente em situações de conflitos tudo é resolvido de modo violento, passional com discursos ofensivos e que deixam marcas emocionais. Os jovens mais ousados passam a entender que para ter o respeito é aliviar suas tensões deve ser arrogante e ciníco para ganhar o respeito da maioria por meio do medo e da violência. O problema que vejo é que os bonzinhos podem reagir oriundos de famílias supostamente equilibradas. Controle excessivo de emoções pode levar a explosão de raiva e incapacidade de lidar com perdas, frustrações e limites.  O caso em S. Caetano em SP, e o indicativo que a mente humana é uma caixa de surpresa. Os mais quietos e obedientes ao ponto da subserviência são capazes de atos de loucura. Boas notas e educação não são sinôminos de capacidade de autocontrole e discernimento. Estes são construídos com situações limites em que os conflitos são expostos e as raivas podem ser expressas em palavras. Quando o educando é por demais correto e contido. Um sinal de alerta deve ser acesso. Porque deve ter-se um espaço para que os conflitos possam vir a tona. Caso sejam reprimidos no nascedouro por atos de contenção contínua criam uma predisposição a fantasia pela solução imediata. Ou seja, uma bronca que um aluno bagunceiro suporta. O que é muito reservado e bom exemplo pode não aguentar pois o erro é algo que não existe e seu universo. Portanto não consegue interpretar sinais simples de severidade que são compreendidos como reprovação é  ofensa enorme. Todas as possivéis respostas para essa situação de toda a legião Psi - psicológos, psiquiatras, psicopedagogos e outros serão sempre conjecturas sobre algo em que a solução para essa pergunta está encerrada num corpo sem vida de um garoto de 10 anos.   

[Nivea Maria]

É sempre uma situação difícil,já sofri quando estudante e agora enquanto professora já presenciei algumas vezes, procuro não jogar toda a responsabilidade na direção ou na familia, procuro orientar meus alunos do grande mal que ele pode causar com esse tipo de agressão, conversar é sempre o melhor caminho!!!

[João Paulo Flores Torres]

Penso que a atitudes importantes nestes casos de bullying que está se tornando costumerio nas escolas do Brasil, tanto violência entre os proprios alunos e entre alunos e professores, o comum nestes casos é  aa atuação apenas da policia e a escola não cria uma discussão sobre o assunto, penso que o ideal do nucleo e dos professores seria o enfretamento do problemas, não podemos fungir dos fatos que estão acontecendo, não podemos nos prender em nossos medos, furgir das situações. Então num primeiro momento devemos confrontar os envolvidos na caso, o agresso e o agredido, caro que a policia e os orgãos competentes devem assim dentro de sua juridição e a escola faz a sua ação pedagogica, conversar com o aluno, criação de formações, debates e discussões é o caminho ideial para o termino ou amenização destes problemas , que acho que está aumentado por que temos uma cultura de não enfretar e dsicutir os problemas achamos melhor colocar debaixo do tapete.

[claudio jose da vitoria simoes]

esta questão esta envolvida principalmente nos conflitos familiares que os alunos trazem de casa,isto filtra principalmente na rede publica  na escola recebe e nao possui instrumentos para domer esta rebeldia este e problema que as autoridades figuem não existir

[Fabricio Cavalcanti]

A grande questão é responsabilizar ou como responsabilizar.

Uma brincadeira ou piada é impossível de ser controlada. Porém, o Bullyng é agressão diferente, pensada e com intuitos claros que extrapolam a simples brincadeira.

 

Eu, como professor, por mais que seja recriminado por isso, acredito sim em medidas firmes e exemplares contra o bullyng. Advertência chamando os pais desde a primeira vez, afastamento do aluno (Mas sendo enviado trabalhos e deveres escolares) e mesmo transferência de unidade explicitando a ele o motivo. Essa de que "crianças" não sabem o que fazem é conversa demagógica de psicólogos.

[fanny]

O bullying ganhou grandes proporções tornou-se algo "comum" ja passei por ele quando criança me sentia me excluìda por meus coleguinhas de classes, vejo  ainda que apesar de todas as campanhas contra esse ato que tanto assola jovens crianças até mesmo adultos ,tem se muito a trabalhar para conscientizar nossas crianças que isso e uma discriminação que deve ser aniquilada.

[sergio braga osorio]

  Não  posso concordar com  educadores brasileiros que pensam estar na América do Norte e insistem em 

  discutir temas antigos como se fossem novos, só que travestidos  com termos ingleses. Por favor senhores

   respeitem o trabalho dos nossos lexigógrafos, é por nossas crianças que estas pessoas trabalham. Paremos 

   com esta coisa de inserir termos estrangeiros em nossas conversas, principalmente em discussões que  te-

   nham  enfoque pedagógico, afinal nossa língua mãe é muito mais rica. "Birra, Rixa , Pinima, Pinimba......

[luiz carlos costa de moura]

Bullying? Palavra triste nos dias atuais, mas da qual não podemos e não devemos fugir.Entendo que bullying deve ser tratado primeiramente em família, onde os pais devem aprimorar a vida com bons hábitos para que dali a criança saia para a vida externa com boa educação e personalidade forte, sabendo respeitar-se e respeitar os outros, sejam eles quem forem; a segunda parte deve ser a interna de cada escola, os diretores devem manter a escola "limpa" de precoceitos, participar do  recreio das crianças de forma a demonstrar que todos são iguais e incentivar a participação de todos,igualmente nas salas de aula cada professor deve ter o seu papel realçando a necessidade de cada um respeitar o seu colega.Ao menor sinal de bullying as pessoas envolvidas devem ser chamadas e tomadas as providências necessárias, tanto com o agressor, quanto com a vítima, visando eliminar o rancor que pode permenecer e depois trazer graves consequências.Não é preciso falar que depois de ocorrida a tragédia, nadaa mais adianta.O bullying é triste e vamos acabar com essa tragédia brasileira.Resta-me observar que bullying é antigo, eu mesmo já o sofri nos idos de 1960.

[Marcus Vinicius Moura]

Infelizmente como ainda temos o desprazer de presenciar tamanha ignorancia, contudo, cabe-nos semear de grão a grão para que possamos transformar o modo de ver o outro em nossos alunos.